安义县中小学(园)创建文明城市工作方案
根据创建全国文明城市最新工作要求，进一步规范完善中小学(园)文明城市创建工作运行机制，高效推进全县中小学(园)文明创建，提升创建工作水平，结合我县教体系统实际，特制定本工作方案。
一、对象分工
(一)创建学校
安义中学、县进修学校、安义二中、龙津中学、实验学校、龙津小学、逸夫小学、安义三小、县幼儿园。
(二)任务分工
(详见附件1)
二、创建标准
(一)学校校园。有宣传展示公益广告，有关于文明校园创建工作安排，有教育实践宣传活动，有落实情况的文字、图片资料；无随地吐痰、争吵谩骂、乱停乱放、乱扔杂物、破坏学校公共设施、无遛狗者不牵狗绳现象、地上无动物粪便等现象。
(二)校园周边。无互联网上网服务营业场地(经营性网吧)、电子游戏经营场地；无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅、酒吧等娱乐场所，无烟、酒、彩票销售网点；无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。
(三)未成年人心理健康辅导站。有专门的工作场所；有心理健康辅导人员名单；有心理咨询电话或网络咨询热线；有开展心理健康辅导等方面的工作记录。
(四)小区。无乱扔垃圾、乱倒污水、乱张贴涂画、乱张贴小广告、飞线充电、占用消防通道、损坏公共设施，损坏花草树木等现象。
(各类标准详见附件2)。
三、工作要求
(一)学校校园。一是加大文明创建宣传力度。制作宣传展示公益广告，定期开展以“文明交通 安全出行”“扣好第一粒扣子”、社会主义核心价值观等为主题教育实践宣传活动。二是加大学校德育建设力度。通过加强学生品德教育、习惯养成教育，引导全校师生向上向善，在校内外自觉践行文明礼仪，不随地吐痰，不争吵谩骂，不乱停乱放，不乱扔杂物，不破坏学校公共设施、无遛狗者不牵狗绳现象，地上无动物粪便。三是加大校园环境整治力度。建立常态化校园环境整治工作机制，做到每天清扫全覆盖、巡查保持全过程；定期组织学校卫生集中整治活动，加强垃圾分类教育，提高学生的环境保护意识和责任感。
(二)校园周边。常态化开展校园周边巡查工作，各校根据实际制定校园周边管控方案，每天至少派人巡视校园周边2次，对发现的相关问题拍照并整改到位，整改对比照片发至县城学校文明城市创建微信群。对于学校无法整改并需要城管、交警和市监等部门牵头处理的问题，第一时间将情况反馈至局创文办(杨芳胜)。
(三)未成年人心理健康辅导站。一是加大心理健康教育力度。加强对心理健康管理者、班主任、教师素质培训，培养一支懂心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。二是加强学生心理辅导。设置心理咨询室，为学生提供个人咨询、心理测评等服务。学校定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，教授学生应对压力和情感问题的方法。
(四)小区。一是定好人员。每个责任小区都有专人负责，牵头责任小区文明创建各项工作。二是定期巡查。安排人员每天对责任小区进行巡查，对发现的问题拍照(水印相机)并督促整改。三是定时整改。对县总调度室督查、市文明创建指挥部检查和省文明办组织的公共文明指数测评中发现的问题须在规定的时间内完成整改工作。定期巡查、定时整改问题的对比照片第一时间发送县城学校文明城市创建微信群。
四、结果运用
为进一步压实责任，推动中小学(园)文明城市创建常态长效，将各校文明创建工作情况纳入学校年度目标综合考核。1.对市文明创建指挥部考核和省文明办组织的全省公共文明指数测评结果进行评分，在评分结果中(包含校园、学校周边、未成年人心理健康辅导站、小区)，对排名第一和第二的每次加0.1分和0.2分，对排名倒数第一和第二的每次扣除0.1分和0.2分；2.每月县级、局级层面，对发现问题督办后未整改到位的每次扣0.2分，经两次督办后而未整改到位的每次扣0.4分；3.同一个点位学校有2个创建小区任务的每年度加0.2分，有3个创建小区任务的每年度加0.3分。
附件：1.中小学(园)文明城市创建实地督查分工安排
2.文明城市测评工作实体点位内容及标准
安义县教育体育局
2024年1月17日
附件1：
中小学(园)文明城市创建实地督查分工安排
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责任股室、学校 |
责任片区 |
主要依据内容 |
蹲点局领导 |
蹲点 股室 |
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龙津小学 |
校园 |
卡片小学 |
杨圣样 |
基财股 |
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学校周边 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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西门社区龙津小学宿舍 |
卡片小区 |
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逸夫小学 |
校园 |
卡片小学 |
凌 坚 |
校建办 |
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学校周边 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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东门社区逸夫小学宿舍 |
卡片小区 |
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安义三小 |
校园 |
卡片小学 |
刘婷婷 |
教师发展中心 |
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学校周边 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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龙津中学 |
校园 |
卡片中学 |
樊 红 |
人事股 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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安义中学 |
校园 |
卡片中学 |
骆巧弟 |
考试中心 |
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学校周边 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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上海湾公馆小区 |
卡片小区 |
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西门社区安义中学宿舍 |
卡片小区 |
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安义二中 |
校园 |
卡片中学 |
安保股 |
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学校周边 |
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未成年人心理健康辅导站 |
卡片未成年人心理健康辅导站 |
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向阳社区老二中宿舍 |
卡片小区 |
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向阳社区教科村 |
卡片小区 |
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西门社区教委宿舍 |
卡片小区 |
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西门社区进修学校 |
西门社区进修学校 |
卡片小区 |
凌坚 |
人事股 |
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东门社区教师进修学校宿舍 |
卡片小区 |
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县幼儿园 |
西门社区幼儿园宿舍 |
卡片小区 |
张云丰 |
体育股 |
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附件2： 文明城市测评工作实体点位内容及标准 |
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测评内容 |
测评标准 |
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小区 |
社区、车站、2个农贸市场、医院周边(共5个小区)在周边300米随机抽查1个小区，步行200米抽2个楼道，需走到四楼以上。 |
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小区 |
(一)有公益广告 |
看到1处为合格，看不到为不合格。如果发现公益广告有写错误、表述不规范或与党中央精神、社会公德、公序良俗不相符的问题，或明显的褪色、污损(褪色、污损面积占总面积的1/3以上)或明显被违法广告(小广告)直接判为不合格。 |
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(二)无明显争吵谩骂、使用低俗语言现象 |
每发现2次及以上争吵谩骂使用低俗语言、大声喧哗现象(2次开始计算)，记为1处； |
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(三)无明显乱扔杂物、车窗抛物现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(四)无明显随地吐痰现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(五)无明显损坏公共设施现象 |
不影响公共设施正常使用或损坏范围未达到1/3为符合，否则为不符合 |
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(六)无明显占用和堵塞消防通道现象 |
未标明消防通道以不影响消防车正常通行为符合；明确标明消防通道有占用和堵塞现象即为不符合。 |
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(七)无遛狗者不牵狗绳现象，地上无动物粪便 |
无 |
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(八)垃圾乱扔，乱张贴违法广告(小广告) |
(1)每看到1处垃圾(1平米以内出现的垃圾算作1处)计为1处； |
8处以上计0分 |
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(九)路面坑洼有积水、垃圾桶破损无分类标志，公共绿化带损坏或占用，堵塞小区道路的机动车乱停放，楼道堆物，照明灯损坏 |
(1)每看到1处明显坑洼不平(1平米以上)或明显积水(1平米以上)计为1处； |
垃圾桶2分类一组摆放，无垃圾桶不扣分 |
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(十)有符合安全要求的消防设施，且无占用消防通道现象 |
(1)能够在门口看到微型消防站指示牌，通过指示牌能够找到微型消防站，且消防通道没有被占用； |
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(十一)机动车、非机动车违章停放、占用绿化带 |
(1)每看到1处机动车违章停放、占用绿化带(如果当地人行道、非机动车道、机动车道旁统一划线，机动车在线内停放，或在未划线情况下，机动车能做到整齐停放且不影响正常交通，这两种情况不算违停)计为1处。 (2)每看到1处非机动车违章停放占用绿化带(每3辆非机动车随意停放或非机动车停放堵塞交通算作1处，如果非机动车在统一划线内停放,或在未划线情况下，非机动车能做到整齐停放且不影响正常交通，这两种情况不算违停)计为1处。 |
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(十二)有符合安全要求的消防设施，且无占用消防通道现象 |
能够看到1处灭火器材，且消防通道没有被占用为符合；其余为不符合。(未标明消防通道以不影响消防车正常通行为符合；明确标明消防通道有占用和堵塞现象即为不符合。) |
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(十三)无销售过期、变质、伪劣食品现象 |
无 |
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中学 |
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中学 |
(一)宣传展示公益广告 |
看到1处为合格，看不到为不合格。如果发现公益广告有写错误、表述不规范或与党中央精神、社会公德、公序良俗不相符的问题，或明显的褪色、污损(褪色、污损面积占总面积的1/3以上)或明显被违法广告(小广告)直接判为不合格。 |
节假日学校放假，不能进校园，不扣分 |
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(二)无明显争吵谩骂、使用低俗语言现象 |
每发现2次及以上争吵谩骂使用低俗语言、大声喧哗现象(2次开始计算)，记为1处； |
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(三)无明显乱扔杂物、车窗抛物现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(四)无明显随地吐痰现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(五)无明显损坏公共设施现象 |
不影响公共设施正常使用或损坏范围未达到1/3为符合，否则为不符合 |
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(六)无明显占用和堵塞消防通道现象 |
未标明消防通道以不影响消防车正常通行为符合；明确标明消防通道有占用和堵塞现象即为不符合。 |
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(七)无遛狗者不牵狗绳现象，地上无动物粪便 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(八)垃圾乱扔，机动车、非机动车违章停放、占用绿化带，乱张贴违法广告(小广告) |
(1) 每看到2处及以上垃圾(1平米以内出现的垃圾算作1处)开始计为1处，1处以下视为符合； |
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(九)设有明显禁烟标识、且非吸烟区无吸烟现象 |
无 |
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(十)校园周边 |
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*1.无互联网上网服务营业场地(经营性网吧)、电子游戏经营场地 |
学校正门左、右各200米 |
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*2.无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅、酒吧等娱乐场所 |
学校正门左、右各200米歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅、酒吧等挂有招牌，测评期间不开门营业的，也视为不符合。 |
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*3.无烟、酒、彩票销售网点 |
学校正门左、右各200米 |
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*4.无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售 |
无 |
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*(十一)有关于文明校园创建工作安排；有落实情况的文字、图片资料 |
两者都有为符合，只有一种为基本符合，两者都没有或很差为不符合。文字、图片资料可以是装订成册的，也可以是在宣传栏、橱窗等地展示的。 |
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*(十二)有关于文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、展板、文化墙等载体 |
由学校工作人员带领指引，文明校园创建、校风校训、校园文化活动3方面内容都要体现，每方面至少有1处为符合，缺少1方面的内容为基本符合，其他为不符合。 |
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*(十三)校园有开展“扣好第一粒扣子”主题教育实践活动的宣传展示、图片资料 |
“清明祭英烈”“童心向党”“书香伴成长”“向国旗敬礼”“学雷锋志愿服务”等活动，查看校内宣传栏或提供的佐证资料 |
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*(十四)学校开展社会主义核心价值观宣传教育 |
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*1.校内、教室张贴社会主义核心价值观24字宣传标语 |
查看2间教室，至少有1间教室有社会主义核心价值观宣传内容视为符合。 |
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*2.学生会背诵社会主义核心价值观24个字 |
随机询问5名学生。都能背诵社会主义核心价值观的为符合，3-4名能背诵的为基本符合，2名及以下会背诵为不符合。 |
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*(十五)学生知晓文明校园创建并参与过学校组织的“新时代好少年”事迹学习 |
随机询问5名学生，都知晓并参与的为符合，3一4名知晓并参与的为基本符合，2名及以下知晓并参与的为不符合。仅知晓或仅参与的记为一次不符合。 |
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*(十六)学校组织开展过科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等课后活动 |
随机询问5名学生，均回答参加过某项活动的为符合，3一4名回答参加的为基本符合，2名及以下回答参加的为不符合。 |
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*(十七)学校安全状况是否满意，学校是否存在霸凌现象 |
每所学校询问5名学生，对学校安全状况是否满意，学校是否存在霸凌现象。(全部是正面评价为符合，3-4名为基本符合，2名及以下为不符合)。 |
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*(十八)思政课是否有减少课时或被占用，是否到本地爱国主义教育基地、公益性文化设施或校内活动场所参加过思想道德教育实践活动 |
随机询问5名学生，两者均为肯定答复为符合，3-4名肯定答复为基本符合，2名及以下肯定答复为不符合。存在一项非肯定答复记为一次不符合 |
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*(十九)学校是否有开展过预防未成年人沉迷网络宣传教育活动 |
随机询问5名学生，均回答参加过的为符合，3-4名回答参加过的为基本符合，2名及以下回答参加过的为不符合。 |
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小学 |
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小学 |
(一)宣传展示公益广告 |
看到1处为合格，看不到为不合格。如果发现公益广告有写错误、表述不规范或与党中央精神、社会公德、公序良俗不相符的问题，或明显的褪色、污损(褪色、污损面积占总面积的1/3以上)或明显被违法广告(小广告)直接判为不合格。 |
节假日学校放假，不能进校园，不扣分 |
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(二)无明显争吵谩骂、使用低俗语言现象 |
每发现2次及以上争吵谩骂使用低俗语言、大声喧哗现象(2次开始计算)，记为1处； |
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(三)无明显乱扔杂物、车窗抛物现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(四)无明显随地吐痰现象 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(五)无明显损坏公共设施现象 |
不影响公共设施正常使用或损坏范围未达到1/3为符合，否则为不符合 |
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(六)无明显占用和堵塞消防通道现象 |
未标明消防通道以不影响消防车正常通行为符合；明确标明消防通道有占用和堵塞现象即为不符合。 |
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(七)无遛狗者不牵狗绳现象，地上无动物粪便 |
2个以上相关现象为不合格，1个以下为合格 |
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(八)垃圾乱扔，机动车、非机动车违章停放、占用绿化带，乱张贴违法广告(小广告) |
(1) 每看到2处及以上垃圾(1平米以内出现的垃圾算作1处)开始计为1处，1处以下视为符合； |
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(九)设有明显禁烟标识、且非吸烟区无吸烟现象 |
无 |
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(十)校园周边 |
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*1.无互联网上网服务营业场地(经营性网吧)、电子游戏经营场地 |
学校正门左、右各200米 |
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*2.无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅、酒吧等娱乐场所 |
学校正门左、右各200米歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅、酒吧等挂有招牌，测评期间不开门营业的，也视为不符合。 |
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*3.无烟、酒、彩票销售网点 |
学校正门左、右各200米 |
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*4.无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售 |
无 |
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*(十一)有关于文明校园创建工作安排；有落实情况的文字、图片资料 |
两者都有为符合，只有一种为基本符合，两者都没有或很差为不符合。文字、图片资料可以是装订成册的，也可以是在宣传栏、橱窗等地展示的。 |
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*(十二)有关于文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、展板、文化墙等载体 |
由学校工作人员带领指引，文明校园创建、校风校训、校园文化活动3方面内容都要体现，每方面至少有1处为符合，缺少1方面的内容为基本符合，其他为不符合。 |
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*(十三)校园有开展“扣好第一粒扣子”主题教育实践活动的宣传展示、图片资料 |
“清明祭英烈”“童心向党”“书香伴成长”“向国旗敬礼”“学雷锋志愿服务”等活动，查看校内宣传栏或提供的佐证资料 |
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*(十四)学校开展社会主义核心价值观宣传教育 |
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*1.校内、教室张贴社会主义核心价值观24字宣传标语 |
查看2间教室，至少有1间教室有社会主义核心价值观宣传内容视为符合。 |
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*2.学生会背诵社会主义核心价值观24个字 |
随机询问5名学生。都能背诵社会主义核心价值观的为符合，3-4名能背诵的为基本符合，2名及以下会背诵为不符合。 |
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*(十五)学生知晓文明校园创建并参与过学校组织的“新时代好少年”事迹学习 |
随机询问5名学生，都知晓并参与的为符合，3一4名知晓并参与的为基本符合，2名及以下知晓并参与的为不符合。仅知晓或仅参与的记为一次不符合。 |
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*(十六)学校组织开展过科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等课后活动 |
随机询问5名学生，均回答参加过某项活动的为符合，3一4名回答参加的为基本符合，2名及以下回答参加的为不符合。 |
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*(十七)学校安全状况是否满意，学校是否存在霸凌现象 |
每所学校询问5名学生，对学校安全状况是否满意，学校是否存在霸凌现象。(全部是正面评价为符合，3-4名为基本符合，2名及以下为不符合)。 |
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*(十八)思政课是否有减少课时或被占用，是否到本地爱国主义教育基地、公益性文化设施或校内活动场所参加过思想道德教育实践活动 |
随机询问5名学生，两者均为肯定答复为符合，3-4名肯定答复为基本符合，2名及以下肯定答复为不符合。存在一项非肯定答复记为一次不符合 |
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*(十九)学校是否有开展过预防未成年人沉迷网络宣传教育活动 |
随机询问5名学生，均回答参加过的为符合，3-4名回答参加过的为基本符合，2名及以下回答参加过的为不符合。 |
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校外辅导机构 |
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校外辅导机构 |
*(一)有开展培训和活动的办学资质 |
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*(二)培训和活动的管理规定中有主题内容、价值导向方面的要求 |
查看管理规定中是否有“爱党爱国”“社会主义核心价值观”“教师不得发表违背党和国家政策的言论”之类的内容，有其中之一即为符合，否则为不符合。 |
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*(三)场所环境符合安全条件 |
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未成年人心理健康辅导站(点) |
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未成年人心理健康辅导站(点) |
*(一)有专门的工作场所 |
如果是在学校，则必须可以方便随意进入 |
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*(二)有心理健康辅导人员名单 |
无 |
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*(三)有心理咨询电话或网络咨询热线 |
查看所提供的咨询电话并且能打通，或网络咨询方式，如QQ、微信、网站等有咨询记录。只要有一个符合即为符合。查阅到记录则算符合 |
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*(四)有开展心理健康辅导等方面的工作记录 |
无 |
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